Edublog

¿Qué es un edublog, para qué sirve, qué herramientas son más útiles para crearlo?

Un edublog es un Blog educativo que sirve como apoyo en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por lo tanto, según Arnaiz y Azorín (s.f.) es una herramienta que apoya el aprendizaje a distancia y forma parte de la Web 2.0, donde un autor o un grupo de autores almacenan una serie de contenidos e informaciones en la Web, y otros usuarios pueden ver y comentar dicha información ofrecida.

Los edublogs tienen diferentes finalidades, entre ellas están las que nos permiten que los estudiantes busquen información de forma autónoma y dinámica, favoreciendo así el desarrollo de la capacidad crítica de los niños y haciéndoles de esta manera protagonistas de su propio aprendizaje (González, García y Gonzalo, 2011). Al igual que es una de las mejores formas de poder comunicarse tanto con los estudiantes como con los padres, también lo es de conectar con colegas de todo el mundo y, por lo tanto, mejorar y dominar nuevas habilidades.

Podemos encontrar diferentes herramientas para la creación de un edublog, pero las que más se ajustan y probablemente más fáciles de utilizar son las siguientes: Blogger, WordPress y, finalmente, Edublogs, una plataforma que tiene el apoyo y la tecnología de WordPress. Para familiarizarnos un poco más y conocer las herramientas de las que estamos hablando, se hace un breve resumen de cada una de ellas y las posibilidades que nos pueden ofrecer.

¿Cuáles son las posibilidades de los usos educativos de los Blogs en las aulas de Primaria?

Los profesores optan por utilizarlos como herramienta de apoyo en su día a día en el aula. Permiten la distribución de materiales didácticos, proyectos e ideas de su creador en un entorno virtual con el resto de la comunidad educativa.

El uso de blogs educativos desarrolla la competencia digital de estudiantes y docentes, lo que significa que se requiere una actualización continua, formación y capacitación a largo plazo para lograr la mejor integración de la tecnología en la escuela, de modo que la innovación y el desarrollo se conviertan en la mejora del centro educativo.

Tres blogs premiados en Espiral:

1. Blogmaníacos: Creado por una maestra y sus grupos de alumnos, se trata de un blog que ha recibido diferentes premios y distinciones, sobre todo por la calidad de su contenido y también por los vídeos que han subido para la concienciación pública. Otro de los motivos por los que se ha elegido este blog es que han empezado desde muy abajo y con el paso del tiempo ha ido creciendo e intentando innovar cada año un poco más, motivo de constancia y no darse por vencido, optando por una formación continua.

2. Orientación y atención a la diversidad. Rincón didáctico: Este blog está hecho por diferentes agentes de la Consejería de Educación y Cultural del Gobierno de Extremadura como recurso de orientación educativa. Ha sido galardonado con varios premios tanto premios Espiral como Premios OrienTapas en sucesivos años. Nos ofrece cantidad de contenidos para indagar más en la atención a la diversidad, cómo tratarlo en el aula, diferentes recursos para hacer con los alumnos, etc. Esto es positivo ya que, aún existen docentes que no saben cómo actuar frente a la diversidad o les parece un reto y este tipo de blogs sirve como ayuda a una formación continuada en el tiempo.

3. Educación tecnológica: Blog creado por un profesor de Educación Especial y maestro de Audición y lenguaje. Este último blog escogido nos sirve para los maestros como ayuda al recopilar las herramientas que brinda la Web 2.0 que se puedan utilizar en el aula, así como videos y noticias sobre la educación. Es un blog que sigue publicando noticias, artículos y entradas para su uso por otros maestros, esto demuestra nuevamente que existe una constancia de publicaciones.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Arnaiz. P., y Azorín, C. (s.f.). El edublog como herramienta de aprendizaje para todos en el entorno virtual.

González, R., García, F. y Gonzalo, N. (2011). Los edublogs como herramienta facilitadora en comunidades virtuales de aprendizaje. Revista Electrónica de ADA, 248-256.